# Tu vida digital, tus decisiones 70 diapositivas · 12 demos · 91 min 45 s de guion. Público: 12–17 años, España. Presupuesto de exposición con participación; no es avance automático. Fuentes consultadas: 20 octubre 2026. El evento no tiene fecha ni lugar confirmados. ## 01. Tu vida digital, tus decisiones TRAMO 00:00–01:02 · 62 s Dar la bienvenida. Esta charla está pensada para adolescentes de 12 a 17 años. No pediremos cuentas, contraseñas ni experiencias personales. Usaremos situaciones inventadas. Conocer las amenazas ayuda a elegir, sin prometer riesgo cero. Presentar el símbolo que cambia de conversación a alerta y a protección. No supone que las aplicaciones sean peligrosas por sí mismas. IDEA DE SALIDA: Conocer los riesgos te da más opciones ## 02. Un mensaje de alguien conocido TRAMO 01:02–02:33 · 91 s Narrar una escena ficticia. Alex conoce a Dani, pero no sabe quién controla su cuenta ahora. Antes de mostrar la salida, pedir a la sala que piense una acción. No pedir levantar la mano a quien haya sufrido algo similar. La historia continúa al final: Alex verificará por otro canal. Reproducir los mensajes y detener la animación para que se pueda leer. IDEA DE SALIDA: Alex recibe una invitación inesperada FUENTES (consultadas 20 octubre 2026): INCIBE · Phishing — https://www.incibe.es/aprendeciberseguridad/phishing ## 03. Dr. Ander Galisteo TRAMO 02:33–03:34 · 61 s Presentación breve, sin inventar empleador ni experiencias con menores. Explicar que proteger un sistema también implica entender qué hacemos las personas con él. La charla trata de decisiones cotidianas y de ayuda, no de demostrar quién sabe más. Invitar a preguntas generales; reservar las situaciones personales para una conversación privada con un adulto de confianza. IDEA DE SALIDA: Investigación y ciberseguridad en sistemas reales FUENTES (consultadas 20 octubre 2026): Ander Galisteo · Trayectoria — https://www.andergalisteo.com/en/ ## 04. Tres cosas que te llevas TRAMO 03:34–04:35 · 61 s Mostrar el recorrido con el símbolo que se transforma. Primero veremos qué hace valiosa una cuenta. Después reconoceremos señales de engaño y abuso. Cerraremos con medidas concretas y con un plan cuando algo ya haya ocurrido. Las demos se realizan desde el ordenador del ponente y funcionan sin teléfonos del público. IDEA DE SALIDA: Entender · reconocer · actuar ## 05. Aquí puedes pasar TRAMO 04:35–05:36 · 61 s Establecer un acuerdo con la sala: no citar compañeros, usuarios ni historias identificables. No abrir conversaciones privadas ni galerías. Cualquiera puede pasar o salir acompañado si un tema le incomoda. Si aparece una revelación, agradecer la confianza sin investigar en público y activar el acompañamiento del centro. La responsabilidad del abuso corresponde a quien lo ejerce. IDEA DE SALIDA: Participar no exige contar tu vida ## 06. 01 / Tu entorno digital TRAMO 05:36–06:21 · 45 s Abrir el primer bloque. Internet ofrece amistad, creación, aprendizaje y juego. Esas ventajas conviven con riesgos. No plantear el móvil como enemigo ni sugerir que dejar de usarlo resuelve todo. Preguntar qué actividades digitales inventadas incluirían en un día normal. Las palabras orbitan alrededor del símbolo de identidad. IDEA DE SALIDA: Lo que haces online también forma parte de tu vida ## 07. Un día entre aplicaciones TRAMO 06:21–07:22 · 61 s Seguir un día ficticio: Alex habla con amistades, juega, entrega un trabajo y comparte un vídeo. Las cuentas conectan actividades distintas. Una incidencia en el correo puede afectar otras cuentas. Pedir identificar una conexión del dibujo, sin nombrar plataformas personales. Mostrar cómo el mismo símbolo cambia de contexto. IDEA DE SALIDA: Una identidad, muchos lugares ## 08. ¿Qué protege la ciberseguridad? TRAMO 07:22–08:23 · 61 s Traducir tres ideas: que tus mensajes no los lea quien no debe; que no cambien tu trabajo o tu perfil sin permiso; que puedas entrar cuando lo necesitas. Dar ejemplos con material inventado. Los tres objetivos se refuerzan y a veces requieren decisiones. Evitar una definición técnica larga: preguntar qué pasaría si desapareciera una entrega escolar. IDEA DE SALIDA: Personas, cuentas y cosas que importan FUENTES (consultadas 20 octubre 2026): INCIBE · Recursos para menores — https://www.incibe.es/menores ## 09. Tu cuenta tiene valor TRAMO 08:23–09:34 · 71 s Una cuenta puede usarse para pedir dinero a tus contactos, suplantarte o vender objetos virtuales. No depende de ser famoso ni rico. Abrir la animación de conexiones y seguir el viaje desde una cuenta hasta el grupo. No poner precios inventados ni estadísticas. La salida es entender el valor de proteger correo y recuperación. IDEA DE SALIDA: Aunque no tengas dinero dentro FUENTES (consultadas 20 octubre 2026): INCIBE · Phishing — https://www.incibe.es/aprendeciberseguridad/phishing ## 10. No todo el riesgo viene de un hacker TRAMO 09:34–10:35 · 61 s Comparar un enlace falso con la presión para entregar el móvil desbloqueado. Ambas situaciones pueden afectar a la seguridad sin parecerse. Evitar el cliché del hacker encapuchado. Las empresas y los centros también tienen responsabilidad en diseñar entornos seguros. Las decisiones personales ayudan, pero no explican ni justifican el abuso de otra persona. IDEA DE SALIDA: También hay presión, errores y abuso FUENTES (consultadas 20 octubre 2026): INCIBE · Recursos para menores — https://www.incibe.es/menores ## 11. Una publicación deja pistas TRAMO 10:35–12:35 · 120 s DEMO: proponer a la sala una publicación inventada. Activar por separado uniforme, horario y ubicación. Cada pista aparece en el panel de inferencias; no se identifica ningún lugar real. Preguntar qué dato quitarían antes de publicar. La suma revela más contexto que cada detalle aislado. Aclarar que el modelo ilustra posibilidades y no identifica a nadie de verdad. IDEA DE SALIDA: Cada detalle dice algo diferente FUENTES (consultadas 20 octubre 2026): INCIBE · Privacidad y seguridad en Internet — https://www.incibe.es/sites/default/files/docs/menores.pdf ## 12. El contexto también es un dato TRAMO 12:35–13:36 · 61 s Revisar una escena ficticia de una mesa: una etiqueta de envío, una tarjeta de transporte y una pantalla. No pedir al público que abra fotos propias. Mostrar cada pista una a una. La acción concreta es mirar fondo, reflejos y texto antes de compartir. Recortar u ocultar información puede reducir exposición, sin garantizar que toda inferencia desaparezca. IDEA DE SALIDA: El fondo de una foto puede contar demasiado FUENTES (consultadas 20 octubre 2026): INCIBE · Privacidad y seguridad en Internet — https://www.incibe.es/sites/default/files/docs/menores.pdf ## 13. Privado no significa imposible de copiar TRAMO 13:36–14:47 · 71 s Lanzar una copia visual desde un mensaje hacia otros nodos. Una configuración privada limita quién entra inicialmente, pero quien ve puede copiar. Evitar afirmar que todo contenido es eterno o imborrable: se puede solicitar retirada y recuperar control en parte. Una captura no da permiso para redistribuir. La responsabilidad sigue siendo de quien difunde sin consentimiento. IDEA DE SALIDA: La audiencia puede cambiar FUENTES (consultadas 20 octubre 2026): INCIBE · Privacidad y seguridad en Internet — https://www.incibe.es/sites/default/files/docs/menores.pdf ## 14. ¿Hasta dónde llega una captura? TRAMO 14:47–16:47 · 120 s DEMO: elegir dos o tres receptores por ronda y avanzar tres rondas. Mostrar conteos como modelo ideal sin solapamiento, nunca como alcance real de una red. Activar el freno y comparar nuevas copias, no borrar mágicamente las anteriores. Preguntar qué puede hacer un testigo: no reenviar, apoyar y avisar. Reiniciar al terminar. IDEA DE SALIDA: Compara una cadena con y sin reenvíos FUENTES (consultadas 20 octubre 2026): INCIBE · Privacidad y seguridad en Internet — https://www.incibe.es/sites/default/files/docs/menores.pdf ## 15. Tu ubicación merece una pausa TRAMO 16:47–17:53 · 66 s Animar un pin que deja de emitir al cambiar el momento de publicación. Mostrar un lugar genérico, sin mapa de colegios. Compartir un plan después reduce la información en tiempo real, aunque no borra las demás pistas. Diferenciar una ubicación necesaria para encontrarse con familia de publicar rutinas a toda la audiencia. IDEA DE SALIDA: Compartir después cambia lo que revelas FUENTES (consultadas 20 octubre 2026): INCIBE · Privacidad y seguridad en Internet — https://www.incibe.es/sites/default/files/docs/menores.pdf ## 16. La privacidad se configura TRAMO 17:53–19:04 · 71 s Mostrar interruptores ficticios, no instrucciones de una versión concreta de una app. La ubicación exacta de estas opciones cambia. Revisar audiencia, descubrimiento por teléfono, solicitudes de mensajes, etiquetado y permisos. Proponer elegir una sola revisión para hacer más tarde con ayuda. No cambiar ajustes reales en directo ni asumir que toda cuenta permite las mismas opciones. IDEA DE SALIDA: Revisa quién puede encontrarte y escribirte FUENTES (consultadas 20 octubre 2026): INCIBE · Privacidad y seguridad en Internet — https://www.incibe.es/sites/default/files/docs/menores.pdf ## 17. No todo permiso hace falta TRAMO 19:04–21:04 · 120 s DEMO: cambiar entre una app de cámara, un mapa y una linterna ficticios. La sala decide qué permisos tienen sentido para la función presentada. Mostrar por qué un permiso innecesario amplía la exposición. Un permiso coherente no demuestra que una app sea fiable. Usar solo durante el uso y revocar después cuando tenga sentido. IDEA DE SALIDA: Una linterna no necesita tus contactos FUENTES (consultadas 20 octubre 2026): INCIBE · Privacidad y seguridad en Internet — https://www.incibe.es/sites/default/files/docs/menores.pdf ## 18. Una huella se puede cuidar TRAMO 21:04–22:10 · 66 s No usar el mensaje fatalista de que nunca se puede hacer nada. Borrar una publicación reduce acceso en su origen, aunque existan copias. Solicitar retirada a la plataforma y pedir apoyo puede ayudar. Si hay contenido sexual o violento difundido sin permiso, veremos recursos específicos al final. No recomendar buscar compulsivamente copias de contenido dañino. IDEA DE SALIDA: Revisar · retirar · pedir ayuda FUENTES (consultadas 20 octubre 2026): INCIBE · Privacidad y seguridad en Internet — https://www.incibe.es/sites/default/files/docs/menores.pdf AEPD · Canal Prioritario — https://www.aepd.es/canalprioritario ## 19. Tu atención también cuenta TRAMO 22:10–24:10 · 120 s DEMO: elegir un tema inventado y observar un feed que empieza a repetirlo. Es un modelo ilustrativo, no el algoritmo de una plataforma ni una predicción sobre personas. Cambiar de tema o pulsar Diversificar introduce otras recomendaciones. Preguntar por qué conviene buscar otras fuentes y hacer pausas. No registrar decisiones del público. IDEA DE SALIDA: Que siga apareciendo no lo hace más cierto FUENTES (consultadas 20 octubre 2026): INCIBE · Recursos para menores — https://www.incibe.es/menores ## 20. Reto / ¿Qué compartirías? TRAMO 24:10–25:41 · 91 s Pedir una decisión a mano alzada sin registrar votos. La opción más prudente es pedir consentimiento y revisar el fondo; puede ser mejor esperar a salir. Explicar por qué la ubicación y las etiquetas añaden información. Si alguien discrepa, discutir contexto y destinatarios. No evaluar a personas, solo decisiones en el caso inventado. IDEA DE SALIDA: Una foto del equipo, antes de volver a casa FUENTES (consultadas 20 octubre 2026): INCIBE · Privacidad y seguridad en Internet — https://www.incibe.es/sites/default/files/docs/menores.pdf ## 21. No eres invisible. Tampoco estás indefenso TRAMO 25:41–26:42 · 61 s Cerrar el primer bloque con tres preguntas: quién lo verá, qué puede deducir y qué necesita realmente la aplicación. Recordar que ninguna configuración evita todos los riesgos. Pedir una conclusión general, no una confesión. Enlazar con el segundo bloque: los engaños suelen apoyarse en la información y la confianza que ya existen. IDEA DE SALIDA: Conocer lo que expones permite elegir ## 22. 02 / Reconocer el engaño TRAMO 26:42–27:27 · 45 s Presentar el cambio de un símbolo de chat a una alerta. No afirmar que toda comunicación urgente sea falsa. La urgencia, el premio o el miedo son motivos para verificar antes de actuar. Los ejemplos serán simulados y no llevarán a sitios reales. Conocer la señal ayuda a interrumpir el impulso. IDEA DE SALIDA: La confianza también se puede imitar FUENTES (consultadas 20 octubre 2026): INCIBE · Phishing — https://www.incibe.es/aprendeciberseguridad/phishing ## 23. El engaño busca una acción TRAMO 27:27–28:33 · 66 s Seguir una secuencia ficticia: premio, entusiasmo, formulario y cuenta comprometida. Mostrar que el objetivo es una acción concreta, no solo que leas un mensaje. Preguntar en qué momento se puede pausar. No enseñar a diseñar una campaña ni recoger credenciales: solo el recorrido defensivo. Salida: identificar qué te están pidiendo. IDEA DE SALIDA: Que pulses, pagues o entregues acceso FUENTES (consultadas 20 octubre 2026): INCIBE · Phishing — https://www.incibe.es/aprendeciberseguridad/phishing ## 24. La prisa recorta tus opciones TRAMO 28:33–29:39 · 66 s El temporizador es parte de una escena ficticia y no exige decidir de verdad. Se detiene con Pausa. Explicar que una amenaza de cierre o una cuenta atrás pueden empujar a actuar. La respuesta útil es salir del mensaje y revisar por una vía conocida. No sugerir que las faltas de ortografía sean un detector fiable: un engaño puede estar bien escrito. IDEA DE SALIDA: «Solo tienes dos minutos» FUENTES (consultadas 20 octubre 2026): INCIBE · Phishing — https://www.incibe.es/aprendeciberseguridad/phishing ## 25. Un logo no acredita al remitente TRAMO 29:39–30:50 · 71 s Transformar un emblema ficticio de conversación en una alerta y luego en protección. Los símbolos son originales y no representan un patrocinio ni una app real. Un avatar, un logo o un nombre visible no prueban identidad. Separar apariencia y verificación. Pedir qué otra evidencia querrían antes de hacer una transferencia o compartir un código. IDEA DE SALIDA: Un aspecto conocido se puede copiar FUENTES (consultadas 20 octubre 2026): INCIBE · Phishing — https://www.incibe.es/aprendeciberseguridad/phishing ## 26. Mira dónde acaba el enlace TRAMO 30:50–32:50 · 120 s DEMO: alternar tres enlaces de dominios reservados. Resaltar el dominio real en cada caso y explicar que un nombre de marca a la izquierda no garantiza nada. No todos los dominios tienen dos partes; no dar una regla universal de los dos últimos trozos. El consejo principal es abrir la app o dirección conocida por tu cuenta. Ningún enlace de la demo navega. IDEA DE SALIDA: El nombre conocido puede estar en el sitio equivocado FUENTES (consultadas 20 octubre 2026): INCIBE · Phishing — https://www.incibe.es/aprendeciberseguridad/phishing ## 27. El candado no confirma quién está detrás TRAMO 32:50–33:56 · 66 s Dibujar dos conexiones cifradas con destinos distintos. HTTPS protege la comunicación hacia ese sitio, pero no certifica que el negocio o el remitente sean honestos. No desactivar protecciones del navegador ni visitar una web maliciosa. Elegir abrir la aplicación oficial de forma independiente cuando hay dudas. La demo no contiene un formulario de acceso. IDEA DE SALIDA: HTTPS protege el transporte FUENTES (consultadas 20 octubre 2026): INCIBE · Phishing — https://www.incibe.es/aprendeciberseguridad/phishing ## 28. Un código QR también contiene un destino TRAMO 33:56–35:02 · 66 s Mostrar un patrón decorativo que no es un QR escaneable, rotulado como tal. Explicar que antes de abrir se puede revisar la vista previa del enlace. Un QR impreso puede haber sido sustituido. No pedir escanear códigos de la charla ni instalar apps. Si se trata de un servicio conocido, abrir su app o web por una vía propia. IDEA DE SALIDA: Escanear no obliga a continuar FUENTES (consultadas 20 octubre 2026): INCIBE · Phishing — https://www.incibe.es/aprendeciberseguridad/phishing ## 29. Un premio que exige tu cuenta TRAMO 35:02–36:08 · 66 s Ejemplo ficticio de monedas gratis. No emplear logos oficiales ni cantidades de dinero. Nadie necesita tu contraseña o un código de recuperación para regalarte un objeto. Verificar campañas desde el servicio, con apoyo si hay compras. El símbolo de regalo se transforma en una alerta al aparecer la petición de acceso. IDEA DE SALIDA: Si te piden acceso, el premio cambia de sentido FUENTES (consultadas 20 octubre 2026): INCIBE · Phishing — https://www.incibe.es/aprendeciberseguridad/phishing ## 30. Una compra también merece una pausa TRAMO 36:08–37:14 · 66 s Una oferta de objetos virtuales puede llevar a pagos o suscripciones. Usar un ejemplo ficticio, sin marcas ni precios inventados. Antes de pagar, revisar coste total, renovaciones y destinatario con un adulto de confianza. No compartir tarjeta ni usar pagos ajenos. Si hay una compra inesperada, pedir ayuda pronto y usar los canales oficiales del servicio. IDEA DE SALIDA: Comprueba precio, condiciones y quién cobra FUENTES (consultadas 20 octubre 2026): INCIBE · Recursos para menores — https://www.incibe.es/menores ## 31. Prueba / El mensaje del premio TRAMO 37:14–39:14 · 120 s DEMO ramificada: el público elige una de tres acciones. Cada elección muestra una consecuencia ficticia y una explicación, con posibilidad de probar otra ruta. No hay contraseñas ni enlaces activos. La ruta segura es verificar dentro del servicio conocido. Evitar avergonzar a quien eligió otra opción: la escena está diseñada para resultar convincente. IDEA DE SALIDA: Elige qué hacer antes de continuar FUENTES (consultadas 20 octubre 2026): INCIBE · Phishing — https://www.incibe.es/aprendeciberseguridad/phishing ## 32. La cuenta de tu amigo puede estar tomada TRAMO 39:14–40:35 · 81 s Retomar el personaje inicial. La comprobación debe hacerse con un contacto conocido previamente, no con un número enviado en el mismo mensaje. Nunca compartir códigos de acceso o recuperación. Llamar es una opción, pero si hay dudas sobre voces sintéticas usar varias señales y una vía fiable. Mostrar la conversación ficticia paso a paso. IDEA DE SALIDA: Un nombre conocido no basta FUENTES (consultadas 20 octubre 2026): INCIBE · Phishing — https://www.incibe.es/aprendeciberseguridad/phishing ## 33. Las descargas también piden confianza TRAMO 40:35–41:41 · 66 s Hablar de mods, trampas o instaladores compartidos por chat sin descargar nada. Una extensión, APK o ejecutable puede pedir permisos excesivos o robar acceso. Una tienda oficial reduce algunos riesgos y no garantiza seguridad absoluta. Evitar desactivar el antivirus o saltarse alertas. Si ya se instaló algo sospechoso, pedir ayuda para revisar el dispositivo. IDEA DE SALIDA: Un mod puede traer algo más que ventajas FUENTES (consultadas 20 octubre 2026): INCIBE · Recursos para menores — https://www.incibe.es/menores ## 34. La voz y el vídeo pueden imitarse TRAMO 41:41–43:41 · 120 s DEMO: comparar dos versiones de una noticia ficticia con rótulos y ondas animadas. Es una simulación visual, no un detector ni una clonación real. Preguntar qué comprobarían: origen, contexto y confirmación independiente. No enseñar que un fallo de dedos o un parpadeo detectan siempre un montaje. La coherencia visual tampoco prueba autenticidad. IDEA DE SALIDA: Ver u oír algo no cierra la comprobación FUENTES (consultadas 20 octubre 2026): UNICEF · Acoso y uso de IA generativa — https://www.unicef.org/es/end-violence/ciberacoso-que-es-y-como-detenerlo ## 35. Un montaje puede hacer daño real TRAMO 43:41–44:47 · 66 s No mostrar montajes sexuales ni imágenes de menores. Una acusación o imagen falsa puede causar daño aunque luego se desmienta. No reenviar para preguntar si es real. Apoyar a la persona y pedir ayuda para denunciar. No culpar a quien aparece. Las herramientas de IA pueden servir para crear y también ser usadas para abusar. IDEA DE SALIDA: Lo falso también necesita una respuesta FUENTES (consultadas 20 octubre 2026): UNICEF · Acoso y uso de IA generativa — https://www.unicef.org/es/end-violence/ciberacoso-que-es-y-como-detenerlo AEPD · Canal Prioritario — https://www.aepd.es/canalprioritario ## 36. Verificar antes de difundir TRAMO 44:47–45:53 · 66 s Usar un titular ficticio sobre una suspensión de clases. Antes de compartir, consultar un canal oficial conocido del centro, revisar la fecha y buscar contexto. No navegar a perfiles reales del alumnado. La ausencia de confirmación no siempre prueba falsedad: permite decir no lo sé y esperar. Pedir una forma de verificar sin amplificar el mensaje. IDEA DE SALIDA: Origen · contexto · otra fuente FUENTES (consultadas 20 octubre 2026): UNICEF · Acoso y uso de IA generativa — https://www.unicef.org/es/end-violence/ciberacoso-que-es-y-como-detenerlo ## 37. Los juegos también son espacios sociales TRAMO 45:53–46:59 · 66 s Evitar presentar todas las amistades online como falsas. Se puede disfrutar jugando y mantener límites: no compartir cuenta, códigos, ubicación o imágenes íntimas. Una persona simpática no adquiere derecho a esos datos. Explicar cómo bloquear y reportar en un menú genérico. No organizar encuentros ni intercambios reales. IDEA DE SALIDA: La amistad online no exige entregar acceso FUENTES (consultadas 20 octubre 2026): INCIBE · Guía de mediación parental — https://www.incibe.es/sites/default/files/contenidos/herramientas/is4k_guia_mediacion_parental_internet.pdf ## 38. ¿Qué te hace sospechar? TRAMO 46:59–48:30 · 91 s La señal útil es la petición de un código, no el diseño ni la ortografía. Un mensaje puede ser correcto y engañoso. Preguntar qué harían después: no compartir, comprobar desde la app y avisar si la cuenta de un contacto parece comprometida. Mostrar explicación al elegir; permitir cambiar de opción. IDEA DE SALIDA: Una recompensa y una petición inesperada FUENTES (consultadas 20 octubre 2026): INCIBE · Phishing — https://www.incibe.es/aprendeciberseguridad/phishing ## 39. 03 / Relaciones y límites TRAMO 48:30–49:15 · 45 s Anunciar que el bloque tratará presión, acoso y chantaje sin imágenes explícitas. Recordar que se puede pasar y pedir acompañamiento. No pedir ejemplos personales. Mantener un lenguaje claro y sereno. La persona que presiona o abusa es responsable de lo que hace, aunque la víctima haya confiado antes. IDEA DE SALIDA: Tu confianza no da permiso para hacerte daño FUENTES (consultadas 20 octubre 2026): INCIBE · Guía de mediación parental — https://www.incibe.es/sites/default/files/contenidos/herramientas/is4k_guia_mediacion_parental_internet.pdf ## 40. Un límite no necesita una excusa TRAMO 49:15–50:21 · 66 s Practicar respuestas en tercera persona, nunca interpretar a un abusador con un menor. Decir no no garantiza que la otra persona pare; por eso existen bloqueo, reporte y apoyo. Una relación respetuosa admite límites. Si la presión continúa, no hace falta discutir ni convencer: priorizar seguridad y acompañamiento. IDEA DE SALIDA: Puedes dejar de responder FUENTES (consultadas 20 octubre 2026): INCIBE · Guía de mediación parental — https://www.incibe.es/sites/default/files/contenidos/herramientas/is4k_guia_mediacion_parental_internet.pdf ## 41. Las señales de presión TRAMO 50:21–51:37 · 76 s Mensajes ficticios sin contenido explícito. Cada frase puede formar parte de una pauta de manipulación. El contexto importa; no diagnosticar una persona por una frase. La combinación de secreto impuesto, aislamiento y demandas que incomodan pide apoyo. Diferenciar privacidad elegida de un secreto impuesto con amenazas. IDEA DE SALIDA: Secreto, aislamiento y exigencias FUENTES (consultadas 20 octubre 2026): INCIBE · Guía de mediación parental — https://www.incibe.es/sites/default/files/contenidos/herramientas/is4k_guia_mediacion_parental_internet.pdf ## 42. Grooming TRAMO 51:37–52:53 · 76 s Definir de forma directa y sin dramatizar. No siempre sigue una secuencia fija ni requiere una identidad falsa. Puede aparecer en juegos, chats y redes. No dar un manual de captación. Centrarse en señales y respuesta: interrumpir contacto, acudir a un adulto seguro, reportar y recibir orientación. La responsabilidad es del adulto que abusa. IDEA DE SALIDA: Un adulto manipula a un menor con fines sexuales FUENTES (consultadas 20 octubre 2026): INCIBE · Guía de mediación parental — https://www.incibe.es/sites/default/files/contenidos/herramientas/is4k_guia_mediacion_parental_internet.pdf ## 43. Prueba / Una conversación cambia TRAMO 52:53–54:53 · 120 s DEMO: mostrar tres mensajes de presión no explícitos y escoger la respuesta. La ruta de apoyo abre un mensaje para un adulto de confianza. Si el primer adulto no escucha, buscar otro o el 017. No exigir a la víctima que resuelva el caso sola ni que obtenga más pruebas poniéndose en riesgo. Permitir omitir la escena. IDEA DE SALIDA: Elige cómo proteger al personaje FUENTES (consultadas 20 octubre 2026): INCIBE · Guía de mediación parental — https://www.incibe.es/sites/default/files/contenidos/herramientas/is4k_guia_mediacion_parental_internet.pdf ## 44. Compartir contigo no es compartir con todos TRAMO 54:53–55:59 · 66 s Usar una foto ficticia de un trabajo creativo, sin personas. Autorizar verla no equivale a autorizar publicarla. El permiso para una acción no implica todas las demás. No convertir esta idea en asesoramiento jurídico ni establecer edades legales. Hablar de respeto, preguntar antes y retirar cuando alguien lo solicita. El consentimiento no legitima una situación de abuso. IDEA DE SALIDA: El consentimiento tiene un alcance FUENTES (consultadas 20 octubre 2026): INCIBE · Privacidad y seguridad en Internet — https://www.incibe.es/sites/default/files/docs/menores.pdf ## 45. Si hay chantaje TRAMO 55:59–57:30 · 91 s Definir sextorsión sin imágenes ni detalles explícitos: una amenaza de difusión para exigir dinero, más contenido o favores. No negociar solo ni prometer que pagar borrará el problema. Buscar de inmediato un adulto de confianza y ayuda del 017; ante peligro inmediato, 112. Conservar datos de contacto, URLs y amenazas cuando sea seguro, sin descargar ni reenviar material sexual de menores. IDEA DE SALIDA: No pagues ni envíes más contenido FUENTES (consultadas 20 octubre 2026): INCIBE · Ayuda frente a la sextorsión — https://www.incibe.es/linea-de-ayuda-en-ciberseguridad INCIBE · Tu ayuda en ciberseguridad, 017 — https://www.incibe.es/linea-de-ayuda-en-ciberseguridad ## 46. Si te llega contenido que humilla TRAMO 57:30–58:41 · 71 s No amplificar para denunciar en otro grupo. No descargar, guardar ni reenviar imágenes sexuales de menores. Conservar referencias como URL, usuario y hora y consultar cómo actuar. Apoyar en privado sin pedir más detalles o pruebas. Si hay acoso en el centro, activar su protocolo mediante un adulto. Diferenciar acompañar de investigar por cuenta propia. IDEA DE SALIDA: Tu siguiente acción puede frenar el daño FUENTES (consultadas 20 octubre 2026): UNICEF · Ciberacoso: qué es y cómo detenerlo — https://www.unicef.org/es/end-violence/ciberacoso-que-es-y-como-detenerlo AEPD · Canal Prioritario — https://www.aepd.es/canalprioritario ## 47. Denunciar y bloquear son acciones distintas TRAMO 58:41–59:52 · 71 s Menú ficticio: reportar comunica una posible infracción; bloquear limita contacto según la plataforma. No prometer que una denuncia implique retirada ni que el bloqueo borre lo anterior. Guardar referencias seguras antes si es necesario, sin material sexual de menores. No prolongar contacto para conseguir pruebas. Pedir ayuda si el riesgo continúa por otras cuentas. IDEA DE SALIDA: Una limita contacto; la otra avisa al servicio FUENTES (consultadas 20 octubre 2026): UNICEF · Ciberacoso: qué es y cómo detenerlo — https://www.unicef.org/es/end-violence/ciberacoso-que-es-y-como-detenerlo INCIBE · Tu ayuda en ciberseguridad, 017 — https://www.incibe.es/linea-de-ayuda-en-ciberseguridad ## 48. Ciberacoso TRAMO 59:52–61:52 · 120 s DEMO: tres rondas de un grupo ficticio. Elegir amplificar o frenar cambia las nuevas copias del mensaje y activa un texto de apoyo. No usa nombres reales ni puntuaciones sobre víctimas. El conteo es un modelo, no una predicción. Recordar que bloquear ayuda a limitar contacto, pero puede hacer falta intervención del centro y de otros adultos. IDEA DE SALIDA: El grupo puede continuar el daño o frenarlo FUENTES (consultadas 20 octubre 2026): UNICEF · Ciberacoso: qué es y cómo detenerlo — https://www.unicef.org/es/end-violence/ciberacoso-que-es-y-como-detenerlo ## 49. No tienes que demostrar que eres fuerte TRAMO 61:52–62:58 · 66 s Pausa deliberada tras temas sensibles. Repetir que haber contestado, confiado o enviado algo no justifica el abuso. No prometer confidencialidad absoluta si hay que proteger a un menor; sí trato respetuoso y privacidad. Indicar una persona de apoyo del centro si está confirmada antes del evento. No inventar su nombre ni disponibilidad. IDEA DE SALIDA: Pedir ayuda también es actuar FUENTES (consultadas 20 octubre 2026): INCIBE · Tu ayuda en ciberseguridad, 017 — https://www.incibe.es/linea-de-ayuda-en-ciberseguridad ## 50. Apoyar suena así TRAMO 62:58–64:04 · 66 s Modelar una respuesta útil de un compañero. Evitar por qué lo hiciste, te lo dije o dame el móvil. Preguntar qué necesita y buscar un adulto seguro. Si uno no escucha, acudir a otro. No prometer guardar cualquier secreto. No dejar a una persona en peligro sola ni enfrentarse al agresor por ella. IDEA DE SALIDA: «Te creo. Vamos a buscar ayuda» FUENTES (consultadas 20 octubre 2026): UNICEF · Ciberacoso: qué es y cómo detenerlo — https://www.unicef.org/es/end-violence/ciberacoso-que-es-y-como-detenerlo INCIBE · Tu ayuda en ciberseguridad, 017 — https://www.incibe.es/linea-de-ayuda-en-ciberseguridad ## 51. 04 / Proteger y recuperar TRAMO 64:04–64:49 · 45 s Abrir la parte práctica con un símbolo de protección que se compone en capas. La seguridad no consiste en memorizar cien reglas. Priorizar correo, contraseñas únicas, segundo factor, actualizaciones y recuperación. No pedir que el público realice cambios durante la charla. Se podrán hacer después con ayuda y calma. IDEA DE SALIDA: Medidas pequeñas, varias capas FUENTES (consultadas 20 octubre 2026): CISA · Protección de cuentas — https://www.cisa.gov/secure-our-world ## 52. Una contraseña para cada cuenta TRAMO 64:49–66:49 · 120 s DEMO: alternar clave repetida y claves distintas en un modelo sin entradas de texto. Una ficha ficticia filtrada abre tres puertas si comparten clave; solo una si son distintas. Activar segundo factor añade una barrera, sin afirmar invulnerabilidad. No introducir claves reales ni estimar tiempos de cracking de una contraseña personal. IDEA DE SALIDA: Una filtración no debería abrirlo todo FUENTES (consultadas 20 octubre 2026): CISA · Protección de cuentas — https://www.cisa.gov/secure-our-world ## 53. La longitud ayuda. La repetición perjudica. TRAMO 66:49–67:55 · 66 s Mostrar caracteres ficticios que se separan en varias bóvedas. Recomendar un gestor adecuado y acompañado para generar y guardar claves. No dar una fórmula predecible ni decir que basta sustituir letras por números. Proteger también el acceso al gestor y su recuperación. La práctica depende del servicio y de la edad del alumnado. IDEA DE SALIDA: Larga, impredecible y distinta FUENTES (consultadas 20 octubre 2026): CISA · Protección de cuentas — https://www.cisa.gov/secure-our-world ## 54. El segundo factor añade una barrera TRAMO 67:55–69:55 · 120 s DEMO: lanzar una ficha de contraseña filtrada contra una puerta. Activar segundo factor detiene esa ruta simplificada. Mostrar después la limitación: entregar el código o aprobar una solicitud ajena puede anular la barrera. No recopilar códigos ni usar una cuenta real. Reiniciar para comparar. Las passkeys compatibles ofrecen resistencia al phishing por vinculación al sitio. IDEA DE SALIDA: La contraseña no debería ser la única prueba FUENTES (consultadas 20 octubre 2026): CISA · Autenticación multifactor — https://www.cisa.gov/audiences/small-and-medium-businesses/secure-your-business/require-multifactor-authentication ## 55. Un código no es un favor TRAMO 69:55–71:01 · 66 s Ejemplo de notificación ficticia. No aceptar por cansancio ni compartir códigos por chat, aunque lo pida una amistad o supuesto soporte. Revisar la actividad desde la app conocida y cambiar acceso si hace falta. Si aparece una passkey compatible, configurarla con apoyo y revisar la recuperación. Evitar prometer que cualquier MFA bloquea cualquier phishing. IDEA DE SALIDA: Si no has iniciado el acceso, no lo apruebes FUENTES (consultadas 20 octubre 2026): CISA · Autenticación multifactor — https://www.cisa.gov/audiences/small-and-medium-businesses/secure-your-business/require-multifactor-authentication ## 56. Tu correo puede recuperar otras cuentas TRAMO 71:01–72:07 · 66 s Seguir conexiones animadas del correo a servicios ficticios. Dar prioridad a la contraseña única y a la protección del correo. Revisar datos de recuperación y sesiones. No usar el correo de otra persona sin un acuerdo claro ni compartir códigos de recuperación. La comparación de llave principal es una metáfora: cada plataforma tiene su propio procedimiento. IDEA DE SALIDA: Protégelo como una llave principal FUENTES (consultadas 20 octubre 2026): CISA · Protección de cuentas — https://www.cisa.gov/secure-our-world ## 57. Actualizar cierra puertas conocidas TRAMO 72:07–73:08 · 61 s Una abertura se cierra en una animación conceptual. Actualizar corrige fallos conocidos; no implica que el sistema quede perfecto. Descargas desde el mecanismo de actualización del propio sistema o app, no desde una alerta inesperada en una web. Si el equipo es del centro, seguir su procedimiento y pedir ayuda sin saltarse restricciones. IDEA DE SALIDA: Activa las actualizaciones automáticas FUENTES (consultadas 20 octubre 2026): CISA · Actualizar software — https://www.cisa.gov/secure-our-world ## 58. Tu móvil desbloqueado da mucho acceso TRAMO 73:08–74:14 · 66 s Mostrar un móvil ficticio con tres capas de acceso. Configurar bloqueo adecuado, no compartir el código por presión y revisar sesiones abiertas. Si se pierde, pedir ayuda para bloquear y usar las funciones oficiales de localización o borrado según el caso. No intentar recuperar el dispositivo enfrentándose a nadie. No exponer un PIN real. IDEA DE SALIDA: El bloqueo también protege tu identidad FUENTES (consultadas 20 octubre 2026): CISA · Protección de cuentas — https://www.cisa.gov/secure-our-world ## 59. Una copia ayuda a volver TRAMO 74:14–75:20 · 66 s Animar una entrega escolar ficticia que se recupera desde una copia. Sin restaurar una copia de prueba no sabemos si el plan funciona. Mantener copias protegidas y separadas cuando sea posible. La sincronización puede replicar borrados: no siempre sustituye una copia de seguridad. No usar archivos personales del público. IDEA DE SALIDA: Comprueba que puedes recuperar lo importante FUENTES (consultadas 20 octubre 2026): CISA · Copias y recuperación — https://www.cisa.gov/stopransomware/ransomware-guide ## 60. En un equipo compartido TRAMO 75:20–76:26 · 66 s Simular una ventana que se cierra dejando una sesión activa y compararla con cerrar sesión. En equipos ajenos evitar guardar acceso y revisar actividad al terminar. El modo privado no vuelve anónimo ni protege frente a todo. Si hay dudas, revisar sesiones desde un dispositivo de confianza con apoyo. No mostrar historiales reales. IDEA DE SALIDA: Cerrar la pestaña no siempre cierra la sesión FUENTES (consultadas 20 octubre 2026): CISA · Protección de cuentas — https://www.cisa.gov/secure-our-world ## 61. Si ya has pulsado TRAMO 76:26–77:42 · 76 s No equiparar pulsar un enlace con perder automáticamente todos los datos. Preguntar qué pasó: ¿solo se abrió?, ¿se descargó algo?, ¿se entregó un código o contraseña? Cerrar, no continuar y pedir ayuda. Si se instaló algo o hay sospecha de infección, usar otro dispositivo fiable para recuperar cuentas. La respuesta cambia con lo ocurrido. IDEA DE SALIDA: Todavía hay decisiones útiles FUENTES (consultadas 20 octubre 2026): INCIBE · Phishing — https://www.incibe.es/aprendeciberseguridad/phishing INCIBE · Tu ayuda en ciberseguridad, 017 — https://www.incibe.es/linea-de-ayuda-en-ciberseguridad ## 62. Recuperar una cuenta TRAMO 77:42–79:03 · 81 s Priorizar el correo si controla recuperaciones. Desde un dispositivo fiable, usar la recuperación oficial, cambiar claves comprometidas y repetidas, revisar sesiones y métodos de recuperación y activar protección adicional. Avisar a contactos por un canal fiable si hubo suplantación. No pagar a supuestos recuperadores que llegan por mensajes. Pedir apoyo si no se consigue entrar. IDEA DE SALIDA: Actúa desde una vía conocida FUENTES (consultadas 20 octubre 2026): CISA · Protección de cuentas — https://www.cisa.gov/secure-our-world INCIBE · Tu ayuda en ciberseguridad, 017 — https://www.incibe.es/linea-de-ayuda-en-ciberseguridad ## 63. Cuándo y dónde pedir ayuda TRAMO 79:03–80:34 · 91 s Diferenciar orientación en ciberseguridad y emergencia. En España, 017 ofrece ayuda gratuita y confidencial; no es un servicio de emergencia. Ante peligro inmediato, 112. Para contenido sexual o violento difundido sin permiso, consultar Canal Prioritario de AEPD si cumple su ámbito. No prometer retirada total ni inmediata. Menores de 14: acompañamiento de representante legal para el trámite; revisar la página oficial antes del evento. IDEA DE SALIDA: Una amenaza no se resuelve en soledad FUENTES (consultadas 20 octubre 2026): INCIBE · Tu ayuda en ciberseguridad, 017 — https://www.incibe.es/linea-de-ayuda-en-ciberseguridad AEPD · Canal Prioritario — https://www.aepd.es/canalprioritario ## 64. No reenvíes para denunciar TRAMO 80:34–81:50 · 76 s Explicar qué información puede servir: URL, usuario, hora y mensajes de amenaza cuando sea seguro. No descargar ni reenviar contenido sexual de menores. No pedir que lo enseñen al ponente. Un adulto y los servicios oficiales pueden orientar cómo aportar información. No investigar a la persona que agrede ni continuar el contacto para conseguir más pruebas. IDEA DE SALIDA: Guarda referencias, no amplifiques el contenido FUENTES (consultadas 20 octubre 2026): AEPD · Canal Prioritario — https://www.aepd.es/canalprioritario INCIBE · Tu ayuda en ciberseguridad, 017 — https://www.incibe.es/linea-de-ayuda-en-ciberseguridad ## 65. Misión final / Ayuda a Alex TRAMO 81:50–84:50 · 180 s DEMO final: tres escenas, una de enlace falso, otra de acceso y otra de apoyo a una amistad. La sala propone la acción y el ponente selecciona. Hay explicación para cada decisión y un resumen final. No puntuar personas ni almacenar resultados. Si una elección falla, se puede volver atrás. Presupuesto de tres minutos; priorizar el razonamiento sobre el marcador. IDEA DE SALIDA: Tres decisiones para salir del engaño FUENTES (consultadas 20 octubre 2026): INCIBE · Phishing — https://www.incibe.es/aprendeciberseguridad/phishing CISA · Protección de cuentas — https://www.cisa.gov/secure-our-world INCIBE · Tu ayuda en ciberseguridad, 017 — https://www.incibe.es/linea-de-ayuda-en-ciberseguridad ## 66. Saber el nombre no basta TRAMO 84:50–86:01 · 71 s Conectar la tesis con tres ejemplos: suplantación, petición de código, verificar por otro canal; exposición de datos, ubicación en directo, limitar audiencia; acoso, presión o humillación, apoyo y reporte. Las amenazas no son una lista para memorizar. Pedir que la sala proponga una relación señal-respuesta utilizando solo los casos inventados de la charla. IDEA DE SALIDA: Reconocer la señal permite elegir una acción ## 67. El mensaje del principio TRAMO 86:01–87:17 · 76 s Cerrar la historia ficticia. Alex no sabe por el logo si el mensaje es auténtico: verifica por un canal previamente conocido. Dani recibe apoyo para recuperar control. No hay burla por haber confiado. Preguntar a la sala qué cambió en la decisión de Alex después de la charla. Dejar que respondan con acciones concretas. IDEA DE SALIDA: Alex comprueba por otra vía FUENTES (consultadas 20 octubre 2026): INCIBE · Phishing — https://www.incibe.es/aprendeciberseguridad/phishing ## 68. Tu plan para esta semana TRAMO 87:17–88:28 · 71 s No pedir compromisos públicos ni acceder al teléfono. Cada persona elige una medida realizable y a quién pedir ayuda. Recordar que saber el riesgo permite decidir, pero los adultos, centros y plataformas deben acompañar. Proponer revisar estas tres acciones después de la charla, sin prisa ni presión del grupo. IDEA DE SALIDA: Elige una acción concreta FUENTES (consultadas 20 octubre 2026): CISA · Protección de cuentas — https://www.cisa.gov/secure-our-world INCIBE · Tu ayuda en ciberseguridad, 017 — https://www.incibe.es/linea-de-ayuda-en-ciberseguridad ## 69. Cinco ideas para recordar TRAMO 88:28–89:44 · 76 s Recorrer las cinco ideas con una animación lenta. Pedir que la sala conecte una con una escena ficticia vista hoy. Evitar repetir una lista de amenazas. La conclusión es capacidad de actuación, no miedo: hay formas de prevenir y de recuperarse. Reconocer que incluso haciendo las cosas bien pueden ocurrir problemas y que merecemos apoyo. IDEA DE SALIDA: Una pausa puede abrir más opciones ## 70. Conocer el riesgo te da opciones TRAMO 89:44–91:45 · 121 s Reservar este tiempo para preguntas generales. No resolver casos identificables delante del grupo. Fuentes y recursos quedan accesibles desde el enlace Ayuda y fuentes, sin formularios ni seguimiento. Recordar que pedir ayuda no es perder: es una decisión de protección. Mostrar el símbolo final de escudo y conversación para unir conocimiento, acción y acompañamiento. IDEA DE SALIDA: Para jugar, crear y compartir con más criterio FUENTES (consultadas 20 octubre 2026): INCIBE · Tu ayuda en ciberseguridad, 017 — https://www.incibe.es/linea-de-ayuda-en-ciberseguridad